Tehnoloogiavaba informaatikatund pani loogika ja liikumise proovile

27. jaanuaril toimusid Kajamaa Koolis informaatikatunnid tehnoloogiavabalt. Jätsime digiseadmed laadimiskappi ja otsisime algoritmilist mõtlemist hoopis paberilt ning koolimaja plaanilt.

Õpilased lahendasid koodi- ja loogikaülesandeid, liikusid koolimajas sihtpunkti poole ning murdsid pead selle üle, kuidas “lugeda” juhiseid nagu päris arvutiprogrammi puhul. Nii said nooremad teada, mida tähendab programm ja kuidas kaarti kasutades orienteeruda, vanemad aga kinnistasid varasemaid teadmisi koodi ja algoritmide toimimisest. 

Õpiürituse ülesehitus toetus ICAP-mudelile, Bloomi taksonoomiale ja Gagné üheksale õpisündmusele, ühendades informaatika, matemaatika ja kehalise kasvatuse – ikka selleks, et rõhutada, et õppimine võib toimuda igal pool ja igas vormis. Õpilaste tagasiside järgi oli “üllatav see, et informaatikat saab õppida ka ilma arvutita!“  

Tund sobitus suurepäraselt ka meie Liikuma Kutsuva Kooli liikumispausi ja Rohelise Kooli digikoristusnädala tegevustesse. Ühisarutelust selgus, et mitmed õpilased lubasid telefonis teha digikoristuse – kustutada kasutud äpid ja hoida oma seadmeid turvalisemana.  

Eriline rõõm oli lõpetuseks jagada preemiaid – ProgeTiigri meemikleebiseid, IThoog komme ja helkureid – ning tähistada õpetaja Heidi sünnipäeva!  

Kajamaa Kool IThoog pilootprojektis

Meie tehnoloogiavaba tunnitegevus oli osa ProgeTiigri ja Tallinna Ülikooli IThoog  arenguprogrammist, mille pilootprojektis Kajamaa Kool osaleb 2025/2026. õppeaastal. 

 IThoog on uus koolide arenguprogramm, mille eesmärk on toetada koolimeeskondade pädevuste arendamist ja nende praktilist rakendamist informaatikaõppe süsteemsel arendamisel. Programmi viivad ellu Harno ja Tallinna Ülikool koostöös Eesti koolidega. 

Kajamaa Kool soovib programmis osaledes kujundada tervikliku ja tulevikku suunatud informaatikaõppe mudeli, mis toetab nii õpetajate professionaalset kasvu kui ka õpilaste digipädevuse ja loogilise mõtlemise arengut. Meie eesmärk on tõhustada koolisisest koostööd, tuua õppekavasse rohkem innovatsiooni ning tugevdada süsteemset ja jätkusuutlikku digipädevuste arendust.  
Arenguteekond on alles poolel teel – ja meil on hea meel seda koos meie õpilaste, õpetajate ja partneritega samm-sammult kujundada!